关于学院概况 关于IGCSE和A LEVEL课程体系 关于学生在学院的学习与生活 关于2008年秋季招生

一、学院概况：

　 深圳教育国际交流学院是 2003 年经深圳市教育局批准成立，成为我国深圳首家经英国剑桥大学考试院 ( CIE ) 正式授权的全日制国际高中。
　　 四年来，我校专注于发展英国剑桥大学考试院 ( CIE ) 授权的国际高中（ IGCSE ）和大学预科（ A Level ）课程体系，已经形成一支高素质的教学、管理团队。经过孜孜不倦的努力和探索，积累了丰富的教学经验，并取得优异的成果。

学院拥有剑桥大学考试院授权的注册考试中心 （编号： CN260 ）

　　所有我校的学生，均可在本校的专用考场（包括实验室）直接参加剑桥大学考试院 ( CIE ) 统一组织的 IGCSE 国际高中和 A Level 大学预科各学科考试（包括物理、化学、生物课的实验考试），考试合格可获得剑桥大学考试院颁发的、并被美国、英国、加拿大、澳大利亚以及欧洲、澳洲、亚洲、非洲等 160 多个国家的大学普遍承认的 A Level 国际高中考试成绩证书。

学院是英国大学联合招生委员会（UCAS）的注册会员学校

　　所有我校的学生，均可享有与英国本土学生同样的选择报读高等院校的机会与权利，既可申请英国本土的大学，也可申请入读美国、加拿大、澳大利亚等国及欧洲、澳洲、亚洲、非洲等 160 多个国家的所有正规大学，也可直接申请入读香港的大学。在学生申报大学时，我校海外留学指导中心会提供详尽的指导。

1、问： 深圳教育国际交流学院成立的背景是什么？

答：早在 1998 年联合国教科文组织 (UNESCO) 就宣布中国已成为世界上最大的留学生输出国。 2001 年中国国家人事部舒惠国副部长曾透露，那时在海外留学人员总数已达 58 万人，至少分布在 103 个国家；几年前中国教育部发展研究中心主任张力介绍： 2003 年中国自费留学生达 12 万人，在海外一年至少耗费人民币 200 亿元；澳大利亚驻华大使馆教育参赞万胤忠指出： 1999 年赴澳大利亚留学的中国学学生中，中学生比例占 45% ； 2000 年中学生比例占 53% ，有明显上升趋势。
　　 上述数据表明，越来越多的中国家长希望孩子能享受到优质的国际教育。的确，从 1872 年容闳成为中国留学第一人以来，中国在科技、文化乃至政坛发展的每个阶段都出现了有海外留学背景的杰出代表人物。因此家长望子成龙的心情是完全可以理解的。同时我们必须指出，国外高等院校通过接纳中国留学生、访问学者，对我国的基础教育给予了很高的评价。
　　 虽然我国教育体制，教学方式与国外相比相差较大，但是国内基础教育却有很多强势，中国学生从小学开始，各种基础课程的教学非常严格，基本功十分扎实，从每年举办的中学生国际奥林匹克数学、物理、化学竞赛金牌几乎全被中国中学生包揽，就可见一斑。但在高等教育方面，国内与国外的确存在差距，在相当长的时间里，国内最好的大学都没有进入世界前 200 名之内。单就科研成果这一项来看，国外仅剑桥大学获得诺贝尔奖的已经超过 80 人，但中国至今尚无人获此殊荣。
　　 当今世界科学技术突飞猛进，知识经济方兴未艾、国力竞争日趋激烈，科技成了第一生产力，人才成了第一资源。在这种情况下，各个国家的高等教育都在大发展。谁能够抢占这个制高点，谁就掌握了将来竞争的主动权。由于各个国家竞争的焦点之一就是人才，所以高等教育与国与民是太重要了！
　　 因此我们觉得有责任、有义务在国内引进能够为国外知名大学普遍承认的国际高中课程体系，为有志于出国留学并实现个人抱负的学生架起直通世界知名大学的桥梁。立足于培养 20 年后社会的栋梁，这就是成立深圳教育国际交流学院的背景。我们希望达到的主要目的，一是经济，为国家节省外汇支出，为家长减少经济负担；二是安全，避免前几年低龄中学生出国屡屡出现的负面因素；三是在学生世界观、人生观尚未完全形成的关键年龄阶段加强爱国主义、理想主义教育；四是积极融会贯通东西方教育的精华，使学生的学习更加有效。创造一个国际化的人文环境和生活氛围，使学生从心理上和生理上顺利过渡到以后的国外大学生活和学习。

2、问： 那么，你们的目的达到了吗？

答： 连续两届毕业生全部入读世界知名大学
　　 深圳教育国际交流学院自 2003 年 9 月正式开学以来，从第一届学生所取得的 A Level 考试成绩及被国外院校录取结果看，基本上达到了上述目的。第一届 30 名同学的 A Level 考试成绩，平均比英国本土学校考试的合格率高出 25.3% 。全班同学共收到 80 多份英国、美国、加拿大、澳大利亚及香港等知名大学的有条件录取通知书或录取通知书。我们不少学生面对着 “ 鱼与熊掌 ” 选择的“痛苦”。例如有一个同学收到了剑桥大学和华威大学等好几个大学的入学通知书。究竟去剑桥大学呢？还是去华威大学？剑桥是世界闻名的，华威也名列英国前茅、还颁发全额奖学金。经过 2005 年的第二轮 A Level 考试后，我校第一届毕业生全部获得正式录取，他们顺利办好了入学手续，于 2005 年 9 月下旬分批出国到世界知名大学深造。下表就是我校首届毕业生的最终去向。

深圳教育国际交流学院2005年首届30名毕业生毕业去向

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005年9月24日统计

（注： 本表英国大学排名系根据 2005 年泰晤士报；曾被剑桥大学预录取的 4名学员中，1名得到另一所大学的全额奖学金；1名考A Level后就读约克大学。）

　　2006 届毕业生共有 28 名， 经过 2005 年第一轮 A Level 考试后，有 10 名同学接受剑桥大学面试。 按 2006 年 4 月底统计数据，该班获得 100 余份有条件录取通知书来自剑桥大学、帝国理工、伦敦政治经济学院、爱丁堡、伦敦大学学院、华威、约克、布里斯托、杜伦、诺丁汉、巴斯、拉夫堡、皇家霍洛威、曼彻斯特、格拉斯哥、伯明翰等世界闻名的英国知名大学； 3 份无条件录取通知书来自美国威斯康星大学（其中 1 名学生在 2006 年初赴美入读数学经济专业，并获奖学金），还有 25 份来自澳洲的悉尼大学、墨尔本大学。 经过 2006 年的第 2 轮 A Level 考试，他们全部获得正式录取， 下表是 2006 届毕业生毕业去向表。

　　　我校 2005 届和 2006 届毕业生共 58 名，正在英国读大学的 38 名中有 36 名（ 95% ）进入英国大学综合排名前 16 位的大学，在美加澳等国大学和香港大学学习的 20 名中有 13 名进入世界知名的大学，这说明我们学生的成绩和综合素质是被国际知名大学所认可的。
　　 2006 年 3 月 剑桥大学考试院的专刊《 International outlook 》（第 20 期） 发表题为“世人瞩目中国 -- 深圳教育国际交流学院 2005 届 ” 的文章，列出我校 2005 年全部 30 名毕业生就读的世界知名大学的学校名称和所攻读的专业，并祝贺我校所取 得的优异成绩。

优良的教学成果

　　作为一个国际高中，我校学生参加 A Level 考试成绩的合格率， 2004 和 2005 年连续两年比英国同类学校平均合格率超出 25 个百分点以上。其中，物理和化学的合格率高出约 30 个百分点以上。 2005 年有 1 名学生获得了 6 门考试成绩为 A 的佳绩，而 2007 届在 2006 年参加 A Level 第一轮考试的成绩也是非常突出，其中有 2 名学生 6 门成绩都是 A ，有 23 名得到 5 个 A ， 40 多名得到 4 个 A ！
　　这样的教学成绩可媲美任何英国名牌 A Level 学校，因此剑桥大学考试院首席执行官 Ken Murray 专门给我校发贺信， Murray 先生、负责亚洲事务的 Stephen Stocker 先生、 Christine 主任以及亚洲区首席代表 Steve Parker 等多次来我校视察指导工作，鼓励我校努力办成剑桥大学考试院在中国的示范学校。

2007届毕业生的国外名牌大学预录取成绩继续骄人

　　　　全部2007届毕业生74名，在2006年10月有11名学生获得剑桥大学面试机会，还有其它6名学生参加牛津大学面试。在 2007 年元旦以前已经有 3 名学生获得牛津大学和剑桥大学有条件录取通知书，2名分别获得美国康奈尔大学和芝加哥大学正式录取，2名得到加拿大滑铁卢大学的精算专业录取，并获优厚奖学金。截至2007年3月15日不完全统计每个同学都已获得英国大学有条件录取通知书和美加澳大学的正式录取通知书，预期在4月份应届生还会收到更多的来自美加澳等大学发出的录取通知书。

2007 届毕业生有条件录取统计表
（ 2007 年 3 月 14 日统计）

二、 IGCSE国际高中和A LEVEL大学预科课程体系说明

3、问： 现在国内有很多的留学渠道和预科项目， A LEVEL大学预科课程与国内目前其他预科项目有什么区别呢？

答：现以国内中学生赴英国留学为例，介绍几种主要的留学“途径”：
　　 一是直接出国攻读 A Level 课程，即读英国高中。
　　 二是学生直接到国外，先修读大学联盟课程 (University Foundation Year,UFY) ，然后再通过这些“大学联盟课程”进入大学。这种联盟是由英国本土的某些语言学校或教育机构联合某些大学组成的，因此，学生入读的也仅是这个联盟中的大学， UFY 课程一般需要一年的时间，主要是强化英文，达到联盟中的大学对雅思成绩的要求，但在专业课上，却不是很严格和系统。
　　 三是学生先在国内就读国际大学预科课程（ International Foundation Year,IFY ），然后再通过这些课程进入海外的某些大学。 IFY 实际上与 UFY 比较相似，只不过办学的地点在国内，所以修读 IFY 课程的学生同修读 UFY 的学生一样，只能进入有限几个大学，学生的选择面比较窄，因此，如果通过这些途径去留学，一些很优秀的中国学生往往就失去了上知名大学的机会。
　　 四是通过一些校际合作办学项目，这种合作办学形式通常都是一对一的，即一所中国的大学与国外一所确定的大学或学院合作。学生在国内学习 1-2 年后转入国外这所大学或学院继续学习 2-3 年，这就是通常所说的 “2+2” 或 “1+3” 。这种“一对一”的模式，同上述 UFY 和 IFY 相似，学生选择国外大学的范围是很局限的。
　　 五是学生通过一些中介机构，申请读国外大学的本科或硕士，这就要求家长熟悉国外高校的情况，以便申请到适合自己的大学，同时对中介机构必须要有充分的了解，避免被送入国外的 “ 烂校 ” ，否则家长和学生投入了大量的财力与精力，最终却得不到被我国承认的外国文凭，所以存在一定的留学风险。
　　 在以上几种形式中， A Level 课程是英国高中主流课程，也被世界上 160 多个国家的所有正规大学认可，因而是我国优秀中学生进入世界知名大学的好途径。总而言之，通过读 A Level 课程进入世界知名大学，是国际公认的一个正统、权威，并适合中国学生的留学途径。

4、问： 剑桥大学为何会选择首先在深圳与贵院合作开设此课程呢？

答：在全世界，已经有 160 多个国家认可 A Level 体系，每年参加 A Level 考试的学生人数超过 500 万人。
　　 在中国， A Level 课程首先能在深圳开展，这得益于我们城市的特点。大家都知道，深圳是改革开放的窗口，建设现代化国际性城市是我们的奋斗目标，深圳吸引了大批高素质国际性人才和优秀的企业家，经济实力雄厚。 深圳市 领导对外开放的高瞻远瞩和教育局等部门大力支持国际教育是 A Level 课程教育这个著名的国际高中项目在深圳 落地生根 的首要条件。
　　 中国是个人口大国，相对而言，对优质国际教育资源的需求总量就比较大。随着国民经济的持续发展， 中国 家长也希望孩子得到更好的 教育 ，所以教育消费能力也水涨船高。世界各国也不失时机地把目光投向中国，尤其是英国大力吸引优秀中国学生留学，这就是当年剑桥大学考试院到中国积极推广 A Level 课程体系的大背景。

5、问： 英国的学制和中国的学制有什么不同？

答：英国从中学到大学的学制可以简单地说成是 523 制，即 5 年中学、 2 年预科、 3 年本科。相对比，中国的可以称作 334 制，即 3 年初中、 3 年高中、 4 年本科。剑桥大学考试院的 IGCSE 国际高中可以与中国的高一和高二阶段相对应， A Level 是英国 2 年大学预科的主流课程，也是英国学生升读大学的主要途径，与中国学生必须经过 3 年的高中才能升入大学是近似的， A Level 在跨度上则相当于中国的高三到大一。我校在实施剑桥大学考试院的 A Level 课程教学中，首先遵照其教学大纲，其次所有考试科目的课题组组长和教师都是从英国聘请来的有十几年以上教学经验的，并经剑桥大学考试院认定合格的外国教师，第三，教学中采取英国式小班制，并强调探索性、讨论式的授课及学习方式。这样保证了学生在学习 A Level 课程的过程中不走样、不变形。同时，针对 IGCSE 阶段低年级学生语言尚有差距的情况，我校还安排了中 国 老师用双语配合外教教学。这种双保险的教学模式帮助学生尽快过渡到用英语学习课程和参加考试，可以说是学生取得优异成绩的一个关键。当然，严格规范的管理、学生勤奋向上的学习精神也是非常重要和不可或缺的。

6、问： 贵院开设的 IGCSE 国际高中和 A-LEVEL 大学预科课程有哪些学科？

答：在我校的 IGCSE 国际高中阶段，即在我校的第一和第二学年，我们开设的课程为： IGCSE 的数学 、 物理、化学、生物、商务学，还有计算机应用、中国文学与历史、英语和体育，共 9 门，都是必修课。 2007 学年 拟将 开设 IGCSE 新课，如应用信息技术等。
　　 剑桥大学考试院的 A Level 体系共有近 70 门课程，为了充分发挥我国高中学生的知识结构优势，并利于在 A Level 考试中得到好成绩，我校经过认真分析，结合教学实践，筛选出近 10 门 A Level 课程，这些课程大致上属于数学、科学和商科这三大类，具体是纯数学（数学 1 ）、概率统计与力学计算（数学 2 ）、物理、化学、生物、心理学、经济学和商务学这 8 门 A Level 课程，同时还开设必修课英语与体育，共 9 门课程。 2007 学年 预期还 可能开设 A Level 的会计学、地理、艺术等课程。
　　 我校国际预科 A Level 学生在第一学年（ A1 ），除必修英语和体育外， 应从 上述 8 门课程中选出至少 4 门课程学习，并且这 4 门课程也是下一年参加 A Level 第一轮考试的考试 科目 。如果学生学习能力强，想多学些课程，或者希望获得更多的选择大学的机会，愿意多选择 1-2 门 A Level 课程学习也是允许的。
　　 我校提供的 A Level 课程是比较适合中国学生情况的。例如在 A Level 课程中数学有 2 门课，即数学 1 和数学 2 ，大家知道，中国学生总的来说具有良好的数学理论基础和解题技巧，即在数学学科方面具有优势，是中国学生的强项。另外，数学对英语语言的要求相对低些，它自身的公式和符号也是世界统一的表达方式。因此，我校学生只要数学能力与成绩处于中上水平，那么选读两门数学并作为 A Level 考试科目，那么中国学生的数学优势就得以发扬而英语的弱势就会适当规避。按照上述“扬长避短”的说法，我校学生如果数学学得好，那么那两门 A Level 考试的成绩就会比较好，因此，形象地说该学生通过 A Level 考试后，“一只脚”已经跨入了世界知名大学的门槛。
　　 除了以上两门数学外，我校根据以往中国留学生在国外修读 A Level 的状况，和国际高中学生今后发展的需要，引入物理、化学、生物、心理学这 4 门科学类课程，和经济学、商务（管理） 2 门商科课程（会计学等拟计划在 2007 年秋季开设），这些也都是中国学生较具优势的学科。同时我校还开设必修课英语和体育课，提高学生英语语言能力和增强体质。因此，我校的课程设置是从培养和发展学生的全面综合素质的角度考虑的， 使学 生的学习中更加积极、主动、更加生动活泼，特别是强调探索和实践，就能更有利于培育创 新人才 。
　　 需要强调的是，学生的学习优势得以发挥，也有助于贯彻素质教育，把培养全面发展的人才放在了更重要的地位。因为 学生课业负担减轻，就能更加生动活泼、积极主动地学习，使德智体美几个方面都能够得到全面的发展， 因此 ，我校的愿景 -- 培养 20 年后的国家栋梁，与数代教育家梦寐以求的素质教育，即人的全面发展的教育是相 一致的 。

7、问： 我发现这些课程中有经济学，在深圳教育国际交流学院的学生中，有没有人选择经济学呢？

答：我校自 2006 年秋季开始在 G1 年级就开设必修课 IGCSE 的商科，很多 A1 同学选读经济学和商务学。目前已经在国外世界知名大学就读的我校毕业生中，有不少在攻读经济学、经济数学及保险精算等相关专业。
　　 此外需要说明的是， A Level 考试体系非常灵活的，不是说学生选择了理科科目的学习和考试，就不能申报文科专业。我校有的学生考音乐得 A 。还有一个例子，首届 1 名毕业生现在香港大学法学院读法律专业，但她也分别获得英加 2 个大学数学和经济数学专业的录取通知书。这说明在国外是鼓励学生“交叉”组合课程报考的，同一个专业可以接受各种考试科目组合的考生。

8、问： 很多人都说，中国的教学是填鸭式的，肯定与IGCSE和A LEVEL有很多不同，对此中国学生要适应多久？

答：首先不能说中国的教学就是填鸭式的，国外对中国中学教学尤其数学的严谨与严格是十分肯定的。 正如 教育部周济部长所说，“我们国家基础教育总的质量还是好的”。“但现在应试教育的倾向还是比较严重、功利倾向太严重，学生负担太重”，而且，“学生的创新精神和实践能力是不够的，这是我们的弱 项” 。 其实从另外一个角度看，英国也是个非常注重考试的国家。考试本身是非常必要的，只不过国内由于升学体制的缘故，教学与考试的关系就比较单调绝对，对学生的知识面宽泛性的掌握、学习方法的互动和鼓励探索、以及思考能力和动手能力的培养就显得薄弱，而且考试的方式和科目选择都不如 A Level 那样多样和灵活。
　　 A Level 考试评分为及格 (A/B/C) 与不及格 (D/E) 五等级制，此外还有一个未评价等级 U 。英国大学录取标准主要就看 A-Level 考试成绩 , 目前正式录取的标准，只需要 3 门 A-Level 的成绩和雅思成绩，以达到有条件录取（“预录取”）为准。一般说来，已经得到有条件录取的学生如果第二轮 A Level 考试 3 门成绩是 C ，甚至有 1-2 门成绩为 D ，仍可以进入英国正规大学读学位课程；如果获得 3 门 B ，可以升入科研水平很高的国外知名大学。如果考生在第一轮 A Level 考试后获得 3 到 4 门 A ，就有资格报读包括剑桥和牛津在内的世界顶级大学并有可能得到面试通知，进而得到有条件录取通知，那么，该学生第二轮 A Level 考试科目的成绩只要达到要求（符合录取“条件”），就被世界一流大学录取。
　　除了考试科目可供选择外，英国的考试也不是“一考定终身”的，每年 11 月还有一次考试，个别学生第一次没考好或者觉得考试成绩不是很理想，可以申请重考。这样就大大降低了考试风险。不像国内的高考，万一考前生病或者考试时状态不佳，则直接对升学及今后的生涯产生决定性影响。

9、问： 如此说来，A LEVEL课程体系是“世界性的高考”，视野更加广阔？

答：对， A Level 体系不仅在英国，也是被美国、加拿大、澳大利亚以及欧洲等众多国家的知名大学所承认的，是世界公认的 “ 金牌课程体系 ” 。因此，在一定的程度上可以认为只要通过了 A Level 考试，就相当于获得了入读世界知名大学的 “ 录取通知书 ” 。

10、问： 就难度而言，IGCSE国际高中课程和A LEVEL大学预科课程是不是比中国课程要容易呢？

答： IGCSE 和 A Level 课程体系知识点的广泛性比国内高中课程更为突出，尽管深度可能显得浅一些。国内是讲究 “ 一题百练 ” 的解题技巧，通过分数高低的细微差别来给学生排名次，往往忽略了培养学生的 创新精神、动手实践能力。我们要培养世界水平的大学生 。 而国外则侧重考察学生的思考能力、理解能力和学习能力，主张探索性学习，并按等级区分成绩高低。有些课程在 A Level 考试时要考实验，这在国内高考时是没有的，我校学生考实验的时候要 当堂动手 做实验，甚至先设计实验，再做实验。因此我校按照剑桥大学考试院的高标准建设物理、化学和生物学实 验室 。例如，国内中学实验室一般只配置酒精灯，很少使用煤气喷灯。但是，我校实验室必须购买和准备大量的煤气喷灯，否则学生就无法参加 A Level 实验模块的 考试。

11、问： 既然深度不如中国，那么学生的学习压力是不是不大？

答：不能这么认为。由于 A Level 课程 不是应试教育，平时教学注重理论，又强调探索和独立思考与动手实践，同时，学生有比较丰富的课外活动，因此，学生的学习生活丰富多彩，长知识、长身体、长见识，与国内高中应试教学相比，压力就不突出。然而， IGCSE 国际高中课程 和 A Level 大学预科课程对我校的学生来说， 毕竟是新的课程体系，教材、讲授、板书、作业、平时考试等都是运用英文，何况有些课程，如心理学、经济、商务（管理）等，是第一次接触。所以，进入我校的学生需要有比较好的基础文化（如数学、科学、英语）知识与学习能力， 虽然 接受的不是应试教育为导向的 教学 ，但要学好课程，特别在 A Level 考试前复习阶段 ，学生肯定会意识到不能马虎大意，还是存在压力的 。

12、问：这么说，进入你们这个学校还是需要门槛的。

答：是存在一定的门槛。我们的目标是让我校毕业生考入世界知名大学，对学生的基础文化知识和素质都是有较高要求的。在申报我校后，学生必须参加入学考试，入学考试主要是考数学与科学（物理和化学的基础性知识）和英语，考生还要接受面试。然后择优录取。如果一个学生数学还不错，但英语基础很差，那就不能适应我校的课程与教学体系，另外，如果一个考生的素质表现差，那也不符合我校的录取要求。

13、问： 深圳在英语教学方面的基础应该是不错的，对于深圳的学生，英语应该不是太高的门槛吧？

答：是的，这使我们在选拔学生时就有了丰富资源。例如，我们录取的学生中曾有 2 名其 2004 年雅思成绩为 7.5 分（满分 9 分），这样的成绩并不是所有的英国本土学生都能达到的，对他俩来说，我校英语入学考试这个“门槛”，显然不高。但是， 也有 一些学生的英语基础略差些，或者刚入学对用英语讲授数理化等课程一时不太 习惯 ，但是，经过一段时间（大约 2-3 个月）的努力，一般就能完全适应了。

14、问： 你们的学生是否就是深圳各重点学校的顶尖学生？

答：对这个问题，需要换 位思考 ，答案也就很有意思了。首先必须强调，我们的学生是最棒的。但在不同的测评标准下也许有不同的结果。例如，我校同学认为，“如果参加国内高考，我自己或者我们班级中最优秀的也难以考进北大和清华”。据了解，这些学生进入我校前，即使在深圳重点高中的一、二年级里很少及格在前 10 名之内，他们很聪明，学习能力比较强，兴趣点很多，但是不适应国内的应试体制或机制。然而他们在我校的 A Level 体系中，兴趣点容易被激发，自学能力得以发挥，心态比较放松，因此，学习和考试的成绩很优秀，被世界各国的知名大学录取。

15、问： 如果学生不适应IGCSE和A LEVE课程体系怎么办？

答：大家知道教育永远无法保证全部获得成功，任何一个教育家都做不到百分之百。实际上，并不是所有的学生都适合于 A Level 教学体系，但我校会采取一切措施尽量使在校生家长把孩子培养成材的愿望得以实现。
　　 首先，我校招生时需要入学考试筛选，，这就决定了绝大多数在校生本身的基础文化知识与素质是合格的并不乏好学生；其次，我校会不断考察学生的出勤率、成绩、品行等各个方面，引导和规范学生全面发展。对于极个别学习态度散漫，不遵守学校规章制度的，学校有权做出处罚。因此，绝大多数的学生能够努力学习、积极参加课外活动、遵守纪律和适应学校的管理，顺利完成学习任务。

16、问： 把孩子送入一个全新的学校，学习全新的课程体系，需要家长做何转变？

答： 在此 应 提到在 2007 年 3 月 5 日我国教育部周济部长在一次讲话，他强调，“在各级各类教育当中要贯彻党的教育方针，推进素质教育”。周部长引用胡锦涛总书记的一次重要讲话：“全面推进素质教育，实质上是要解决培养什么人、怎样培养人的根本问题，应该成为教育公众的 主题” 。
　　 实际上， 所有 父母都是希望孩子能够接受好的 教育 。 家长让孩子来读我校，本身就是对剑桥大学考试院的 IGCSE 和 A Level 课程体系 有了深刻 的研究和认识。但是，我校在教学过程中也发现有的家长还是存在“应试教学”的影响，例如，常把自己孩子与那些准备考北大、清华的高中尖子同学比，或者还是关切孩子在班级或年级的成绩排名，却很少过问孩子入学后的综合素质表现，体育、心智、能力、兴趣的发展。或者只专注孩子的考试成绩，和平时（包括双休日）做题演算量，动辄请家教补课，甚至不顾实际情况，让孩子在校外读“这个班”考“ 那个试” 。我们希望家长 一方面 要放眼“世界”：让孩子有冲击哈佛、普林斯顿、剑桥、牛津等世界顶级知名大学的志向， 另一方面 对于孩子在我校读书要有新的理念：让孩子在智力、心理、社会责任、品德等方面全面发展。 还有 个别家长认为学生参加体育活动是浪费时间，或者担心受伤或晒黑不 好看 。 不过 大多数家长都支持，我校把体育活动摆在更加重要的位置，孩子身体好才是第一好 。
　　 此外，我校也发现个别家长的想法有误区，觉得自己的孩子目前在中学读书不努力、文化基础不牢、成绩也很差，估计以后考国内的大学很困难，不如先把孩子送来读，再到国外求个学历。这不是一个合适的办法，如果孩子在国内读初中或高中一、二年级的时候缺乏自主学习能力，基础很差，那么即使将来到了国外也很难读好大学，那样出国就可能成了一个没有回报的（教育）投资。

17、问： 学校会辅导学生报考国外的大学吗？

答：是的，我们学院是英国大学联合招生委员会（ UCAS ）的注册会员学校，我校学生享有与英国本土学生同样的升学选择权利。我校设有海外留学指导中心和 A Level 学生的导师制度，富有经验的外教会根据学生的 A-Level 学习情况、考试成绩，综合素质特点，指导学生做最合适的升学志愿选择。平时，授课老师、班主任会把学生的表现、成绩、个性、喜好等各种资讯汇总到海外留学指导中心，以便撰写推荐信。因此，海外留学指导中心不仅是辅助学生报考大学，而且从深层次看，是在帮助孩子设计人生。

18、问： 您认为A LEVE体系是在帮助孩子设计人生？

答：是的，我校执行院长朱源讲过，“选择剑桥大学考试院的国际高中 IGCSE 和大学预科 A Level 是家长送给孩子最快乐的人生礼物”。试想如果让孩子在国内高考的“独木桥”上“挤”，非常辛苦，即使考取了大学，他们中学生时代的快乐又在哪里呢？此外，很多孩子在高考填报志愿时，处于十分懵懂的状态，有的虽然考入了大学，可是专业并不适合自己，因此，在大学阶段就缺乏兴趣和主动性，浪费了不少金钱和精力，也无助于国家的人才培养。
　　 当前，教育已具有了全球化的观念，家长给于孩子的不应该仅是财产，而应该是提供一个更为广阔的发展空间。 IGCSE 和 A Level 的教学体系就可以让 学生 在一个比较宽泛的学科范围内，依据自己的智力和兴趣去选择、设计自己的快 乐人生 。

19、问：是不是所有读A LEVEL的学生，都能确保被国外的大学录取？

答：首先 A Level 的成绩是全世界 160 多个国家的知名大学公认的，凭这个成绩学生可以申请国外几乎任何一所大学。 按照教 育部周济部长的讲话，我国对 2000 所大学的投资，不要说和世界一流大学，就是和世界二流大学，甚至和国外很一般的大学相比，也还是非常少的。他还表示，这些国家中都有一批高水平大学，总会有一批教学型大学、研究型大学。
　　 按照英国大学录取的标准，如果一个学生 A Level 科目的考试成绩得了 3 到 4 个 C （等级），就可申请读英国一般的正规大学的本科。中国学生一般不可能 A Level 考试成绩都在 D 等（低于 C 等级），所以，可以确信我校所有读 A Level 的学生基本上都能确保被国外的正规大学录取。但这并非意味着学生就不要努力读书了。
　　 这里还需要区别两个概念：一是能够读国外一般的正规大学和读世界知名一流大学，显然家长和学生都希望能进入知名一流大学；二是获得国外大学的录取通知书和办妥签证出国读大学，因此，家长提供 符合签证 的证明材料也是保证学生入读大学的一个很重要 的环节 。
　　 我校录取的是一些比较优秀的学生，期望他们能够进入世界知名大学，但是：并不是 A Level 考试成绩高就一定会被知名大学录取。凡是报读剑桥大学、麻省理工大学等世界顶级大学的学生还需要参加面试，这就要求学生具备非常好的综合素质。此外，对其他一些因素也要予以重视，如申请技巧，大学录取名额等。我校会指导每一个学生，争取能够进入心仪的大学。另一方面，学生接到录取通知书后，即要申请入境签证。能否办出签证，这就和学生的家庭经济状况等因素有很大关系了。前几年除美国外，英加澳等国的签证政策是鼓励中国学生留学的。可是，我校首届毕业生在签证这个环节上，英加澳和美国等使馆是配合的。据了解，自 2005 年年末开始美国大大放宽了中国学生的留学签证，英国也采取更加优惠的留学 生政策 。

20、问： 为什么引进采用IGCSE国际高中和A LEVEL大学预科课程体系？

答：这个问题提得非常好，之所以要引进和采用这个课程体系主要有下面几个方面的原因。
　　1 ．大学预科 A Level 全称是 IGSCE A Level （ International General Certificate of Secondary Education ， Advanced Level ），即普通教育高级水平证书课程，其中国际高中 IGCSE 是国际学生学习 A Level 的前段教育。 IGCSE 和 A Level 是英国这个现代文化、科技、教育、法治和工商管理的源头国家所采用的全民课程体系，它于 1951 年正式启用，迄今已有近 60 年不断积累与改革的历史，是高中和预科段世界声誉最高的两大课程体系之一。英国的 A Level 课程体系被所有世界知名大学（如哈佛大学、 MIT 等）所推崇，新加坡等多个国家也直接采纳，修读 A Level 课程的学生可以直接报考世界任何一所用英文讲授课程的知名大学。
　　2 ． 国际高中 IGCSE 相当于中国的高一和高二，大学预科 A Level 在学制段上大体相当于中国的高三和大学一年级课程，其科目的广度和深度超过中国高中课程。主要科目有几十种，包括英语（分母语类或第一外语类）、数学、物理、化学、生物、心理、经济学、商学、会计、计算机、历史、地理、艺术与设计、其他国家语言和法律等学科（ 详见剑 桥大学考试院的课程名录与大纲介绍）。
　　 3 ． A Level 考试不是一次考试“定终身”，而是在大学预科阶段的两年中分 2 轮完成，有的课程将分成多个模块考。第一次没有考好可以申请在下半年或一年后重考。因此，最大限度地减轻了学生的考试负担和心理压力、以及弥补考试失误。
　　 4 ． A Level 的数理课程很适合中国学生，以我校学生为例，学生可以根据自己的兴趣和基础选读 A Level 科目，因此，所有 4 门必修科目实际上都是学生自己从 8 门课程中选择的，并不是学校硬性规定的“必修课”；
　　 英国大学，包括剑桥大学和牛津大学的录取标准只需要 3 到 4 门 A Level 课的成绩；这也有利于发挥中国学生的数学优势，因为数学（数学 1 和数学 2 ）在 A Level 的 4 门考试总成绩中可占到 50-66.7% 的比例。由于中国学生的数学基础与运算能力普遍优于西方学生，而数学的英语表达相对于其他科目则比较直观，容易阅读，因此在 A Level 体系里中国学生普遍在数学科目中获得好成绩，因此，有一个说法，即选读 A Level 的数学就等于“预定”到了进入世界知名大学的入学通知书。目前已经升入世界知名大学的上百名深圳中学生（其中包括升入剑桥大学或牛津大学的十多名学生）， 90% 以上是通过 A Level 体系考入世界知名大学的；所以，预期在国内只能考进一般重点大学的高中学生，如果选择了 A Level 体系学习都可能考入世界知名大学，得以深造。

21、问：为什么选择在国内而不是英国读IGCSE国际高中和A LEVEL大学预科?

答：这个问题会联系到教育投资的性价比，和中学生的具体情况。
　　1 ． 在国内读国际高中 IGCSE 和大学预科 A Level “ 性能价格比 ” 远高于把孩子送到英国读高中。这是因为绝大多数英国名牌的 IGCSE 和 A Level 学校为私立学校，学费随着中国留学生增加而持续上涨，以 2003 年为例，学费平均已达 16500 英镑 / 年，合人民币为 22 万元以上（以当时 1 英镑兑换人民币 13.35 元计）；而其他各项留学费用，如监护人费用、假期机票价格等也一路攀升。因此，学杂费加上其他各种费用，到英国读 A Level 每年的花费估计在 25 万元人民币以上。相比之下， 2003 年在我校读 A Level 学费不到英国价位的 1/6 。 2007-2008 学年我校的学费虽有上浮，但仍只是 7.9 万元 / 学年。随着中国低龄留学生人数剧增，英国等国家的名牌中学人满为患，申请报读国外名牌高中和预科也日益困难。 加拿大和澳大利亚高中留学费用略低，但每年至少也在人民币 15 万元以上，且加拿大和澳大利亚名牌高中和预科学校不是很多。 另外 国外部分学校、尤其是那些中国学生居多的国际留学生学校，除课程体系与国内不同外 , 其他方面与在国内读书没有多大区别。在语言环境大相径庭的外国，人生地不熟，家长也担心，也许可能误入国外烂校，掉进 “ 留学垃圾坑 ” 。
　　 2 ． 西方社会五光十色，西方少年不求上进也相当普遍，低龄少年远离父母去异国他乡留学，就很容易接受不良影响而荒废学业，或因缺乏直接的家庭温暖和父母关爱、指导和督促，适应不了国外学校生活而导致在心理健康、学业等方面出现问题。近年来针对发达国家的国际 恐怖主义 有增无减，对少年留学也带来新风险。
　　 因此，家长虽然确定了让孩子到国外读好的高中，再进入世界知名大学深造的意愿，但是，觉得高中阶段就送出去，孩子还小，非常不放心，所以，选择就读我校，在国内完成 IGCSE 国际高中和 A Level 大学预科学习， 就成了这些家长的第一选择 。

三、学生的学习与生活

22、问： 学院的学制如何设置的？和国内中学学制有何区别？

答 : 我校完整的学制是 4 年，前 2 年是 IGCSE 英国高中课程（ International General Certificate of Secondary Education ）分 G1 、 G2 年级，后 2 年是 A Level 大学预科课程（ Advanced Level ，分 A1 、 A2 年级）。在国内读完初三、高一、高二的学生，可分别申请报读我校的 G1 、 G2 和 A1 年级和参加相应的入学考试。但高三毕业生只能报考 A1 年级，因为按照剑桥大学考试院的规定， A2 年级不接受高三毕业生，必须从我校 A1 年级直升。 A2 年级毕业后再入读国外知名大学。需要指出的是，完成我校 4 年制国际高中和大学预科课程，再读 3 年制英国大学本科，所用的年限总共是 7 年，这个年限与国内读 3 年高中，再读 4 年大学本科是相同的（见右侧示意图）。

23、问： 学院开设了哪些课程？

答 : 我校已经开设的主课有英语、数学、物理、化学、生物、心理、经济、商学、中国文学和历史、计算机应用、体育，共 10 门。在 G1 和 G2 年级按照剑桥大学考试院 IGCSE 教学大纲和指定英文教材，开设的课程是：数学、物理、化学、生物、商学等（ 拟将开设 的应用信息技术）。此外，还开设中国文学和历史，应用电脑技术、英语和体育，共 9 门。在 A1 和 A2 年级按照剑桥大学考试院教学大纲和指定英文教材开设的课程是：数学 1 、数学 2 ，物理、化学、生物、心理、经济和商学等， 拟将开 设会计学、地理、艺术、中文（母语类）、英文（第一外语），除必修英语和体育外， A Level 学生要从上述 8 门中至少选出 4 门作为自己的必修课。
　　 目前，针对中国学生数理化程度高和英语不是母语的特点，以及分析 A-Level 考试成绩与升入世界知名大学的关系，因此，我校开设的课程侧重于数学、物理学、化学等这些英语表达相对简洁的数学和科学类课程，同时，也开设了生物、心理以及经济、商学等课程，以满足部分学生攻读相应大学专业的需要。另外，我校还努力通过安排学术报告，以提升学生的知识结构。

24、问： 如果学生毕业时不满十八岁，能否去英国上大学？

答 : 可以，但要指定一位监护人，一般指定所读大学为监护人即可。

25、问： 我们的孩子想去美国，凭A LEVEL成绩是否可以申请美国的大学？

答 : A Level 是国际闻名的教育体系， A Level 考试成绩被世界上 160 多个国家的大学承认，美国的著名的大学，如哈佛、普林斯顿、 MIT 等把 A Level 成绩、雅思成绩 也 作为录取学生的一个标准。 我校 2005 届和 2006 届毕业生现在美国大学读书的，都是通过递交 A Level 第一次考试成绩、雅思成绩和其他材料申报美国大学，并得到美国大学录取 通知书的 。但是，美国大学在接受学生 A Level 成绩考虑录取，和接受学生把 A Level 第二次考试成绩转“大一”学分的具体措施是 因校而异 的。美国一些顶级大学可能会要求我校学生在申请入学包括申请奖学金时，提供托福考试成绩（相当于英国大学要求提供雅思考试成绩），以及 SAT （学术水平测试，是美国高中生的升学考试） 的成绩 。我校 2007 届毕业生申报美国大学的人数 大大超过上几届 ，截至 2007 年 3 月中旬，已经被美国大学录取 20 多名，其中， 1 名获康奈尔大学录取， 1 名学生获芝加哥大学（纯经济专业）录取，还有 1 名在 2007 年春季已经入读美国威斯康星大学数学经 济专业 （请参见我校网站 www.alevel.com.cn 相关内容）。

26、问: 国外大学对雅思成绩有何要求？

答 : 以英国的大学为例，每个大学以及该大学相关的学院或系对考生雅思成绩的要求并不一致，例如：牛津大学普遍要求不得低于 7.0 分，剑桥大学要求最低在 6.5 分以上，其它知名大学一般也要求雅思成绩在 6.0 分以上。 由于在国内雅思 考试中心已经比较普遍，目前允许注册考生每个月可以参加一次考试（以达到所要求的成绩），成绩的有效期限是 2 年，加上我校英语课程特别在 A Level 年级也是着力于提高学生通过雅思考试的能力。因此，建议家长在提高学生整体英语基础和能力的前提下，按照申报大学的进程，合理安排学生参加雅思考试， 以便获得理想的成绩 。

27、问：深圳教育国际交流学院的办学规模如何？

答 : 　学院开设 4 个年级，即 IGCSE 国际高中的一年级和二年级（ G1 、 G2 ）， A Level 大学预科的一年级和二年级（ A1 、 A2 ），每班人数在 26 人左右。 目前，学校 在校生总数约 470 名， 2007 年暑期，计划招收 G1 、 G2 和 A1 新生共 156 名，预计 2007 年秋季开学后，在校生总数将达到 550 名左右 。
　　 我校招生政策是保证质量，控制规模。例如，在 2006 年暑期招生期间，来自深圳和全国各地（西藏、青海、西宁除外）总共有近 700 名初三毕业生、高一和高二在校生报考我校，我校择优录取了 220 多名新生。根据学校的规划，到 2008 年，也就是我校 成立 5 周年 时，在校生总数将 增加近 5 倍 ，达到 600 人，此后，每年毕业生人数和入学新生人数将持平，全校学生在 600 人的规模上达到总量均衡，不再增加。我校将保证有充足的硬件设施和师资，通过有效的管理，保持高质量、国际化的教育水准。 可以预期经过进一步的巩固和提高，我校的教育质量会更好。

28、问： 深圳教育国际交流学院的师资如何？

答：我校教师队伍大致由三部分组成：外教、留学归国人员 和本土 老师。 2007 年 寒假前夕，专职教师达到 65 名，其中外教 2 3 名 ，大部分来自英国，是具有丰富 A Level 教学经验的资深教师；留学归国教师 约 10 多名，拥有国外硕士学位或曾长期出国进修 。随着学生数逐年增加，学院中外教师会按比例增长，按 计划 2007 年秋季新学年开 始时，专职教师人数将达到 80 名，其中外教达到 34 名。我校执行院长 朱源，富有 超常学生培养经验。资深外教 James Glancy 担任学院的教学院长，其它外教也分别担任教务主任、海外留学指导中心主任，和数学、物理、化学、生物、经济学 / 商务学和英语这几个主要学科组长（ HOD ）。 2003 年我校成立以来，已经安排 国内 老师多次参加了剑桥大学考试院在英国、北京举行的培训或在线辅导提高。讲过多年教学实践，我校已经建立了一支组成相对稳定、教学质量高的中外教队伍，他们对教学严谨负责，对学生充满爱心。有些课目的外教，从学院成立起工作至今。中教队伍通过教学实践也已熟悉剑桥大学考试院 IGCSE 和 A Level 的教学大纲， 成为我校各年级的教学骨干 。我校的教学成果也多次得到 剑桥大学考试院口头和书面的表扬与肯定 。 （详细介绍参见我校网站 www.alevel.com.cn 相关内容）

29、问： 学校的办学条件如何？

答 : 学校位于深圳市福田区 CDB （ 莲花山公园 — 市民中心 — 高交会馆连线） 南端 ，毗邻皇岗拥军公园，占地面积近 14,000 平方米 ，建筑面积 15,000 平方米。
　　 1 、 主 教学楼为 6 层楼框型结构，拥有几十间标准教室、自习室（配有电脑投影仪，空调，双人课桌），还设有 4 个符合 A Level 国际考试标准的专用教室以及物理实验室、化学实验室、生物实验室、电脑室，另有舞蹈教室和钢琴室及大礼堂等。
　　 2 、运动设施 ---- 小型田径运动场、篮球场、排球场，羽毛球馆、健身房、射箭中心等。
　　 3 、生活设施 ---- 校园内建有学生宿舍（每间宿舍都有独立热水淋浴设施和卫生间），学生餐厅，小商店。
　　 4 、全校园区采用封闭式管理，聘用专业管理公司负责管理校园配套设施。

30、问： 学校的膳食条件如何？

答 : 我校学生食堂由卫生部门及消防部门根据国家标准验证合格，由专业膳食公司提供膳食服务和专业的卫生安全监控管理，如合理搭配膳食营养，严格不锈钢餐具清洗消毒。伙食目前以套餐供应方式为主，注意营养与口味搭配，由学生自理“刷卡”和充值。学院成立伙食管理委员会予以监督和沟通协调。

31、问： 学生的住宿条件如何？

答 : 学院拥有 6 层宿舍楼 1 幢，每间宿舍配备空调、储物柜、高低床（有床上用品），独立卫生间（内有热水淋浴器）。男女生分楼层居住，宿舍各个 楼层的大门、内务整洁和学生起居作息由该楼层生 活（管理）老师负责管理。专业保安 24 小时值班巡逻确保安全。

32、问： 有没有生活老师或者心理辅导老师？

答：如上所述，我校在宿舍设置了学生生活（管理）老师，每个班级也都有由 任课 老师兼任的班主任，学生处负责统筹管理。我校不仅重视对学生的管理，也关注学生的心理辅导，因此， 设有专业心理咨询师，通过预约接受学生（甚至学生家长）咨询 。学院还十分注重学生素质培养，要求和鼓励学生有良好的行为、注重社会实践，培养学生的爱心、责任感以及相关能力。


33、问： 学院的课外活动以及体育活动是怎样安排的？

答：学院把学生的 课外活动 视作教学体系的一个不可忽缺的重要组成部分。体育活动的安排 比较丰富 ，每个班级每周有 4 节体育必修课，此外，学生一般在下午课后到晚饭之间的近 2 个小时里，在球场打篮球，踢小足球，打排球，在体育馆内打羽毛球、乒乓球，或训练跆拳道。体育组老师也组织各种比赛，如拔河，篮球循环赛、羽毛球赛、足球比赛等，定期举行全校田径运动会。学院跆拳道社参加深圳市比赛时曾获得好成绩。 2006 年我校成立中国首家青少年射箭培训中心，国家 复合弓射 箭队教练辅导学生训练，其中 1 名学员曾作为我国 年龄最小的国家队运 动员参加世界复合弓（上海站）比赛。
　　 学院学生会由学生自主选举成立，并在学生会各个部的指导下，建立各种社团，例如男女篮球社、健美操、健身、射箭队、话剧社、小乐队等，认真组织训练比赛和排练表演。广播站也自行撰写报道和主持相应的广播节目。英语俱乐部在英语组老师指导下设立了视听组、辩论组、信息组等，曾成功筹办万圣节假面晚会，圣诞游园会和演唱表演，以及其他如英式下午茶、音乐欣赏与竞猜等与国外生活接轨的小型活动。这些社团组织活跃了学生的国际化的校园生活。学院在假期也组织学生参加相应的青少年英语比赛，组织学生在暑假到英国参加夏令营，也安排国际高中低年级的学生参加省内的“拓展”活动。
　　 学院强调学生的课外活动和体育锻炼是立足于培养 20 年后社会的栋梁，创造一个国际化的人文环境和生活氛围，让学生在国内就开始体验国际化生活，使学生从心理上和生理上顺利过渡到今后的国外大学生活和学习。有了这样的锻炼和体验，将来学生到国外上大学时，就会很快熟悉国外的教学环境，并且也能展现个人全面发展的魅力，具备充满爱心、关切社会发展和人类环境的优良品质。

34、问： 学生在校期间日常生活如何管理？外地学生周末如何度过？

答 : 学生课余生活接受学生处 / 班主任指导，班级活动一般由班委会组织，同时学生会及其下属各个社团将具体安排跨班级的活动，如体育社团中的篮球社及其下属球队、跆拳道社；文艺社团及其下属剧团和乐队、宣传部还统筹英语俱乐部、广播站等。
　　 生活老师负责具体管理学生在宿舍区的起居休息、睡眠及照顾学生的生活。周末及节假日本市学生回家（周五下午课后回家，周日晚自习前返校）， 双休日留宿校园的外地学生 ，由生活老师负责管理，学院特地设立一间小 型厨房 ，指导外地住校生学习基本厨艺，学院也设定专门视听室安排学生收看电视，以及安排其它 户外活动等 。

四、2008年秋季招生

35、问： 学院的详细地址在哪里？能否去学院咨询参观？

答 : 深圳教育国际交流学院位于深圳市福田区皇岗公园一街 18 号。 在深圳市 福田区 CBD 南端，靠近福田区政府，学院东南方临近皇岗口岸，西面毗邻皇岗拥军公园和云顶翠峰小区，南面有福强路，北靠水围路 / 福民路，附近有地铁 2 号线福民站，交通 比较方便 。
　　 家长来校咨询时间： 平时上午 9:30— 16:30， 双休日上午 10:00— 16:00，届时有专人接待。
　　 招生办位于我校教学主楼南翼一楼，联系电话 0755-89804333 。
　　 家长也可以在我校网站上的“网上报名”一栏填写有关学生学习情况、家长联系方式等反馈 报读我校的意向 ，也可通过电子邮箱（ zhaosheng@alevel.com.cn ）与我校的招生办沟通。

36、问：外地考生报考贵院，对学籍、户籍有无限制？

答 :因为我们是国际中学，对户籍没有限制，面向全国包括港澳学生，来自台湾的学生。学生入学后将在本院重新建立与剑桥大学考试院A Level相应的学籍，原中学的学籍无需转换。

37、问： 学院08年秋季计划招收多少新生？

答 :学院将按照择优录取的原则招收新生。

招生对象和名额如下 :

1. G1 年级（IGCSE国际高中一年级）——招收2008年7月初三毕业的学生：104名

2. G2 年级（IGCSE国际高中二年级）——招收2008年7月读完高一的学生：26名

3. A1 年级（A LEVEL大学预科一年级）——招收2008年7月读完高二的学生：52名

（注： A2 年级不对外招生，由本院A1年级的学生直升。）

入学考试科目：数学和科学、英语（相关年级内容）

同时，对考生进行面试，以掌握学生的学习能力和素质等综合状况。

38、问： 贵院每年的学费是多少？英国同类学校收费又是多少？

答 : 2008 年秋季至 2009 年暑期学年的学费为人民币7.9万元（含学费、体检费、校园保险费,不含国际考试费。 学生升入我校后续年级其学费收费标准不变） ，住宿费 4000 元/学期，开学前 一次性收缴。 餐费自理。学生 参加国际考试 等的 费用将另行代收代缴 。
　　 目前在英国读同类 A Level 预科学校的学费和生活费用每年约 1.5 万英镑，约折合 25 万元人民币。

39、问：学生报名需要准备什么资料？

答 : 报名入学流程如下：
　　 1 、咨询报名：咨询了解—— _填写报名登记表和递交资料（身份证明、照片、成绩单等）—— 交报名费（人民币 100 元）—— 领取准考证和 其他材料 （如考试科目的入学考试纲要）。
　　 2 、入学考试：学生按照准考证上指定的时间、地点和要求参加考试。
　　 3 、录取 : 学院本着择优录取的原则，将录取情况通知所有考生。
　　 需要说明的是：由于学位的限制，每次考试都会淘汰一部分考生，即使考生通过笔试，也要参加面试，递交补充材料，以及结合学生期末的成绩（初三毕业学生提供中考成绩）和在校表现等，综合平衡后才能被录取。
　　 4 、发放录取通知书及缴费明细单。家长按我校要求的 流程确认学位 。
　　 5 、注册。新生缴清学杂费用后，凭录取通知书，带齐相关资料（身份证、户口本、缴费收据、医院体检证明、新生入学注册表等）交原件审核，留复印件备档，注册入学。

40、问：报名入学的程序是怎样的？

答 :1 、 缴费资讯 ：收到录取通知书后，按照规定确定学位，并按指定日期到学院财务处缴清学费等相关费用（或直接转账到学院财务处指定的银行账户，或者通过银行托收）以及其他相关文件。
　　 2 、注册要求资讯：新生缴清费用后，按学校通知，在规定的注册报到日期到校，凭录取通知书，带齐相关资料（身份证、户口本、缴费收据、医院体检证明）在我校指定地点办理入学注册手续，领取入班证。
　　 3 、入班流程资讯：凭入班证到指定班主任处办理入班、领取教材和办理住宿登记手续等。

如需进一步详细了解，请访问我院网站 www.alevel.com.cn ，或

联系我院招生办公室，电话如下： 0755-89804333

传真： 0755-89804333-8107