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A年级生物英国实地学习之旅——第6天
2017年02月12日 SCIE-深圳国际交流学院,深圳国际高中,剑桥大学,牛津大学,alevel

       【SCIE网站2017年2月9日讯】 英国之旅来到了倒数第二个有行程的日子,今天我们离开了实验室,在野外湖边接触到了一些更加偏向生态学的知识。我们到达了Castle Head中心附近的英国四个国家级保护沙丘之一、也是英国唯独两个面积还在扩大的沙丘之一的Sandscale Haws进行实地考察。考察的内容是沙丘的演替过程,在寒风中我们用大半天的时间得到了很多很有价值的数据。
        之前几天在实验室的操作和实验都是比较偏向生化学科、甚至是化学科的知识,而这次作为一次生物的实地学习之旅,当然也少不得纯生物方面的知识学习。接下来的两天,我们将会实践书本上的生态学知识,到实验室之外去感受生物的乐趣。
        2月是英国最冷的月份之一,而今天的温度更是低至了零下2度,风也尤为猛烈。不过,早餐过后,大家能做的也就是将能够披上的厚外套全都穿上,尽量多的让自己藏匿在寒冷的冬天外。开车半个小时,我们就到了附近的Sandscale Haws。这个地方是一个典型的沙丘地形,演替的特征十分明显。

虽然这也是生态学的范畴,但我们学校A level课程里面反倒是地理覆盖到更多这方面的知识。因此,学过G年级或者正在学习地理的同学对这一内容有更深的理解,自然而然,他们也担当起了小老师的角色。一下车,大家就感受到了英国冬天的恶意。虽然空气温度还在零上三四度,但因为我们到达的是湖边,来自水面上刮向内陆的风让我们苦不堪言。然而,大家也都只能拿着测量用具,硬着冷风向湖边走去。


在湖边,Castle Head中心的Zoe老师为我们生动地讲解了沙丘是如何演替的。诸如石头和人为建筑等的障碍物会加大带有沙子的浪的摩擦力,从而使沙子沉淀在附近。先锋植物的种子落到这些沙子中,长出第一批植物。植物死后留下的营养可以滋润下一批更多的植物,周而复始,这块地方就可以拥有长出高大树木的营养和非生物条件了。

我们今天的任务是,沿着纵向线,收据足够的生物和非生物数据,来证明我们对沙丘演替的假设。大家的假设都是,越远离沙滩,越进入沙丘内部,植被的覆盖面积和种类会越来越多。在讨论了有关的安全注意事项之后,大家兵分三路,按照三条相隔5米的纵向线,准备从海滩出发向内陆深入,取每隔25米的一个点,来收集那个点的有关数据。


我们收集的数据包括,用一个10×10的quadrat测量的植被覆盖率、植被的种类和各种类的覆盖率,这些是生物变量;非生物变量包括坡度、土壤的pH、温度和湿度,以及空气的温度和风速。我们拿到的测量工具基本上都是我们以前没有见到过的,记录数据的工具甚至就是一部iPad,而不是任何笔和纸,新鲜感驱使我们迫不及待地开始了各自的测量。每隔25米向内陆方向,我们每组一共各走了7个点。

 

在这7个点上,我们都分别用了大概15分钟来测量所有的变量。因为沙丘的主要构成成分就是沙子,因此有的上下坡的地方特别容易塌陷,也有人因为不注意,拿着测量用具直接滑倒在地上。不过,总体来说大家都非常谨慎和认真地测量了每一个变量。期间我们躲在了一个风较小的凹陷处,吃了我们早上准备的三明治午餐。在寒风中不得不拿出手来完成测量和吃三明治,我们穿的衣服再多,也抵挡不住寒冷的攻击。


        下午回程的路上,老师带我们兜去了一个超市。几天没有进货的大家赶忙多买了一些水果、零食,也有买方便面来应付不习惯的英国菜的。下午回到Castle Head中心,大家在Zoe老师和Alex老师的教导下,巩固了在沙丘学到的知识,也学习了一些新的生物统计学知识。利用Simpson’s diversity index、profile sketching和kite diagram,我们能够清晰地展示我们早上得到的数据结果,也能够更加方便的来证明我们的假设是正确的。


        今天之后,跟随了我们很多天的Zoe老师就要跟我们告别了,我们也抓紧时间跟她合照,感谢她这么多天教会了我们这么多书本上学不到的知识。晚上我们继续准备周五的presentation,每组都完成了各自的poster,早早地回到了各自的宿舍休息了。

文、图:黄日铭 Sunny

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