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崔潆之:科学思维的意义远大于知识本身
2017年02月15日

崔潆之Joanne

深国交2016届毕业生,就读于剑桥大学

 

科学思维的意义远大于知识本身

 

学习科学,其实是在学习一整套理解这个世界的思维方式,这种思维方式教会人如何通过假设、实验、分析以及重复等步骤,来发现这个世界的客观真理。而正是对自然世界真实的美的追求,把我带上了学习生物的道路。所以,深国交注重思维锻炼的学习模式,对我有很大的启发。

 

深国交的老师都比较注重学生在课堂上的思考,比如在生物的G&T班里面,Greenwood老师每节课都会给我们发一份讲义,上面围绕一个生物相关主题,比如进化,有各种问题需要我们思考。于是我总是会花上一段时间,自己上网查找资料然后自己总结,看看哪些观点,有更多证据支持,更有道理。

 

除了课堂上,课下和老师的讨论也让我收获良多。我经常在课下阅读一些关于新的科学发现发明的文章,甚至有时会尝试阅读相关的论文,然后找化学组的Jeff讨论里面的实验设置是否合理或结论是否准确。但不只是学术上的交流,由于我们都是美漫迷,所以我们也经常会聊一聊最近又有什么漫改片将要上映,一起吐槽漫画里深深的套路,或者挖一下某个角色的八卦。

 

不过不只是老师,很多时候和同学一起探讨学科问题也十分有趣。在深国交,许多同学留给我的印象都是他们有对于自己喜爱的学科的追求,并乐于学习这些科目课纲之外知识。在我参加的“自然社”里,很多成员都对生物有很浓厚的兴趣,经常说起自己暑假时参加的summer school,现在学习的网络课程还有正在规划中的field trip都是一脸兴奋的;同学们这种对科学的热爱给我留下了深刻的印象。

 

因此,我希望大家不要单纯为学知识而学习科学,除了知识本身,更要学会如何批判性地思考,学会使用科学的思维方式的意义远远大于学习现成的知识本身。

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