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深圳国际交流学院:过程对了结果就对了
2014年03月18日 SCIE-深圳国际交流学院,深圳国际高中,剑桥大学,牛津大学,alevel

今年毕业生 18人获牛津、剑桥大学预录取;21人获美国大学提前批录取

初春三月,深圳国际交流学院(简称“深国交”)应届毕业生就已进入世界名校录取的收获季。记者获悉,其毕业班200多名学生已收到近600份海外高校录取或预录取通知,其中18份来自殿堂级学府牛津和剑桥大学,9份来自伦敦政经,108份来自帝国理工或伦敦大学学院……香港前三甲大学有38份“预录取”,美国约翰霍普金斯大学、罗德岛设计学院、克莱蒙特-麦肯纳等名校及澳洲、加拿大、瑞士等高校录取通知亦纷至沓来—这势必沿续该校自成立以来11届毕业生100%入读世界知名大学的传统。

 

与进名校相比,读出来更重要

 

日前,中国高中生进入世界一流大学后不能顺利读下来的案例越来越多,印证着“没有过程鲜有结果”的定律入读世界名校的能力不在于刷题搏取高分的本领和大学申请时的光鲜包装,而是来自中学时的踏实历练。

 

“深国交一直将学生作为健全的人而非考试机器来培养,助其顺利接轨世界名校的教育。” 牛津出身、目前已在深国交执教9年的Greenwood院长说,学校采用经70年验证的英国高中教育体系,在启发式、自主式的教与学中,学生们经历了科学、人文、艺术的理解、应用与评估及思维、写作、语言的扎实历练,学术能力和非学术能力得以由里到外地提升。

 

“无论是日常课程还是考试,除了理论,我们还有大量的实验和野外实习,这正是培养学习兴趣、动手操作及观察能力的重要因素。”在伦敦大学国王学院攻读临床医学的深国交毕业生杜威宏说。与“会做题”相比,深国交更强调学生思维的养成,无论是科学还是人文学科,皆启发学生提出自己的观点和问题解决方案“求学的路上要有耐心,别认为现在所做的是浪费时间,将来你们会发现,把时间花费在身体力行的‘过程中’是多么有价值。”早在深国交办学之初,第一任教学院长就这样和学生们说。美国EMORY大学读心理学的深国交毕业生康文婷表示:“进大学后,我很快适应了学习和生活,如果高中阶段不是用英文思维和写作,环境的转换不会这么顺利。即便在美国当过一年交换生,力道有时也是不够的。”

 

目前,深国交开设21门国际高中课程,涵盖科学、人文、艺术、体育等领域。课程的多样性,很好地支持了学生在尝试中发现其真正的热情所在,并评估自己在某些领域“究竟能够做多好”。同时,学校还将课余时间“还给了孩子”,91个社团带来了活力盎然的课外活动,“这些活动都是学生自己发起和组织的,这样才能培养其领导力和社会责任感,开发才艺和强健身体,为将来接受世界级高等教育做足准备 Greenwood院长说。

 

2014年第二次招生考试5月举行

 

深圳国际交流学院作为A Level体系国际高中,毕业生可申请英国的大学,亦可申请美国、加拿大、澳大利亚、香港等全球160多个国家和地区的大学,该校招收优秀的初二学生、应届初三毕业生及在读的高一、高二学生。由于4月首轮招生考试已经报满,考生可报名参加525629举行的入学考试,考试科目为数学、科学(理化)和英文。招生采取笔试、面试相结合的考试形式,详情可致电招生办:075589804333

 

“腾讯-深国交奖学金”人选遴选

腾讯公益携手深国交,在全国范围内推出社会精英培养计划腾讯-深国交奖学金。深国交将资助品学兼优、志向远大的初中毕业生就读该国际高中的学费,腾讯公益负担这些学生在海外就读大学本科的学费。据介绍,教育一直是腾讯公益专注的领域之一,愿资助那些非常优秀而又受经济条件制约的同学海外深造,为中国培养各行各业的领军人物,造福社会。该计划始于2013年,其申请标准是:A、深圳中考考生成绩在750分以上,外地考生在本地中考成绩处于前1%水平,以官方公布的数据为准;B、申请者家庭年收入不超过30万元。

 

深国交同学说

 

洪一(剑桥大学预录取)

学着接受这个学校的不同之处

我的初、高中老师区别是,初中老师像厨师,永远为学生将饭菜做得妥妥帖帖,学生拼命吃就行;而深国交老师们起到的作用更像是一本食谱,让学生自己花时间去揣摩,在不断的实验中去验证最合适的方法。比如数学老师就推翻了大家熟知的练题模式,每个新知识点都让学生自己顺着提示建立整个公式形成过程,注重公式来源而非公式本身。这种思考过程最开始不适应,久而久之就会觉得受益匪浅。

 

史文婷(入读美国加州大学伯克利):

从容就读适合自己的大学

在我眼里,一所好大学是三头六臂兼容并蓄的:既有追寻真理的严谨态度,也有颠覆传统打破权威的求新精神,同时又是癫狂洒脱来去自如的。以前我一直有一种桀骜不驯冲破藩篱的渴望,梦想在广袤天地里自由行走、闯荡、思考。而今,我终于找到一个适合自己的栖息地——伯克利加大。

 

唐一琪(香港大学等预录取):

到泰国原始森林上生物课

阳光透过树叶倾泻在我们的数据表上,大象的眼眸似乎述说着千百年来的故事。这是一次生物之旅,更是一次发现人与自然关系之旅。踏进4月的泰国河流,我们发现有20多种生物,像水蝎子等我从未见过;用放大镜去找寻微小的生物,近距离中的世界如此生机勃勃:昆虫种类多样,合作得天衣无缝,共同实现着生存目标;热带雨林让人感到各种植物竞相生存的活力,有些直冲云霄,有些将枝桠延伸到地面,有些则为争夺阳光相互缠绕;我们从独特的角度观察大象的生活方式——它们的粪便。还有蝙蝠,要在黑暗的洞穴中观察它们属于哪一类,任何细微的差别都可能导致不同答案。4天的学习,我们实践着书本上的理论和术语,更感受到自己正是生态系统中的一员。

 

罗相烨(入读香港大学):

批判性思维和写作功底从何来?

找到适合自己的学习方式并运用自如,从而开启思维并找到自己的兴趣所在,才算是一个成功的学生,深国交的教学方式就很适合我。就历史而言,以往只要肯背诵,拿高分并非难事。而国交的历史还要结合背景说出对事件的看法,久而久之,批判性思维和写作功底就练出来了。理化学科需自己设计实验、准备器材、得出独立的结果,很能锻炼人的思考和动手能力。

 

杨灿(美国罗德岛设计学院录取):

“世界第一”来自田野调查和恐怖片

来深国交后,我才开始学素描、调色等基本功。征战剑桥IGCSE考试选服装设计作为考试科目之一,我做了大量有关爵士乐和非洲鼓手的田野调查。剑桥A level艺术考试,我下了很多“笨功夫”,自选鲜花与骨头主题,研究其构造,又做了有关梵高、莫奈、康定斯基的画作及艺术论著研究,拿出以生命轮回为核心的作品,结果幸运地得到“世界第一”。

 南都报道链接:http://epaper.oeeee.com/H/html/2014-03/18/node_2792.htm

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