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南都报道:不要仅为入读世界名校而选择“深国交”
2015年03月17日 SCIE-深圳国际交流学院,深圳国际高中,剑桥大学,牛津大学,alevel

 

        2015年获牛津、剑桥大学预录取的深圳国际交流学院学生

 
电影《星际穿越》有一段被老科学家反复引用的诗句:“不要温和地走进那个良夜,虽然在白昼尽头,智者自知该踏上夜途,本来也许可以在绿湾上快意舞蹈,所以他们怒斥光的消逝。”套用这段来描述学生对国际高中的选择吧:“不要仅为读世界名校而走进深国交,智者自知前方更远的夜途,做足准备才好在绿湾上快意舞蹈,而不怒斥光的消逝。”
 
如果读一所优质国际高中仅仅意味着能够进入世界名校,那么深圳国际交流学院(深国交)的学生应该容易实现梦想:该校自成立以来,10届毕业生共计1227人,全部入读世界名校。2015年的毕业生再次亮了——至3月收到的世界各地录取通知中,18份来自英国牛津和剑桥大学;28人获美国约翰霍普金斯大学、弗吉尼亚大学、卡尔顿学院等名校提前录取;香港前三甲大学有21份“预录取”(增加中)。美国常规录取将在4月公布,加拿大、瑞士等地的大学录取通知也在陆续到达。
 
教育的价值在于孩子的成长过程
有专家指出,一考定终身的中国高考,让不少孩子从幼儿园起就为那个终极考试做准备。考完后,大部分学生则把他们为这个考试背下来的知识忘记,然后在大学用电脑游戏消磨时间。因此,越来越多的人逃离这种教育,却又扎进托福、SAT等“洋考试”的题海中,以为走进世界名校就万事大吉。然而越是名校的学生,越会在全球选拔生源的大学校园里遇到挑战。“从来这儿的第一天,神经就被拉紧且一直没再松过。紧张不仅来自课业,也来源于同学:午睡起来发现舍友已提交几份research assistant position的申请;周末party上发现白人小哥已把下周due的作业做完并开始着手申请德勤的暑假实习……”2014年就读美国约翰霍普金斯大学的深国交毕业生邹其翰向学弟学妹描述说。
 
“没有人会在自己的人生中一劳永逸,在世界名校从容读书的底气,来自高中阶段扎实的学术历练和健康人格的开发。”牛津出身、已在深国交执教10年的Greenwood院长说,深国交的价值,不仅仅在于能够将学生送入世界名校,其核心资源在于启发式、自主式的教育体系,可让学生们经历科学、人文、艺术、思维、写作、语言等各方面的踏实训练。
 
与“会做题”相比,深国交更注重学生提出自己观点和问题解决方案的能力,鼓励学生从表象中找出内在原理、推测趋势并通过试验检验假设的正确性和局限性。“比如讲生物进化课时,老师问:人类几百年后会长什么样?大家完全没概念,老师就逗我们:拿眼睛来说吧,动物进化时眼睛一般是从两边向前面长,眼睛的距离越来越近,大家觉得几百年之后人有没有可能变成一只眼?我们觉得新奇,顺着自然选择思路涌现很多千奇百怪的想法。这样,动物进化的过程与特点就了然于心了。”在牛津大学攻读生物的深国交毕业生许紫祺说,“意犹未尽的我们,课后还会主动拓展知识,沉浸在动物世界、国家地理等纪录片中。”
 
目前深国交开设21门国际高中课程,丰富的选择很好地支持了学生在尝试中发现其真正的热情所在,并评估自己在某些领域“究竟能够做多好”。同时,学校还将课余时间真正“还给了孩子”,90多个社团带来了活力盎然的课外活动。“这些活动都是学生自己发起和组织的,这样才能培养其领导力和社会责任感,开发才艺和强健身体,从中理解和获得自尊(在任何人与物面前有尊严)、自信(清楚地认知并信任自己)、自律(遵守公共伦理、承担公民责任)和自立(不依赖他人),为将来接受世界级高等教育做足准备,” Greenwood院长说。
 
“深国交给了我什么?”A2年级杨东晓的回答是,“它让我花3年时间看清晰了自己。这份受益终身的‘清晰’来得多么不易、对我又有多重要,只有自己知道。”
 
4月入学考试报名已额满截止,报56月的吧
 深圳国际交流学院作为A Level体系国际高中,毕业生可申请英国、美国、加拿大、澳大利亚、香港等全球160多个国家和地区的大学,该校招收优秀的初二学生、应届初三毕业生及在读的高一、高二学生。由于4月首轮招生考试已经报满,考生可报名参加5月24日或6月28日举行的第二、三轮考试,具体可致电深国交招办:0755-8980 4333,或访问学校官网www.alevel.com.cn
 
 
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何以“赵彦鸿”?

2015年赵彦鸿不仅拿到剑桥大学工程专业预录取通知,还获得了怡和全额奖学金130万元(?)。该奖对于申请者学术、领导力和责任感的要求苛刻。
4年功课GPA一路满分4.0的赵彦鸿,同时又把大量时间花在课外活动上。G1就当上House Captain的他,一路为其所在的water团队服务了4年。这种人常被称为“学神”。
“而我并非学神,只是一名被深国交从‘寒窗苦、题海深’的中国学生常态模式下解救出来的学生,”赵彦鸿说,“我学习起来心无旁骛,所以可用两小时完成他人8小时的作业量。特别是周末,最适合我们这种外地生安静地学习了。”很多毕业生回顾自己在深国交的经历,会幽默地说“最大的收获是学会了自学”。赵彦鸿解释道:“老师平时会训练我们自我管理,以便在日后山高水远的异国课堂不至手足无措。引导学生摸索出自己的学习方法和专业发展的可能性,这样的老师才是了不起。”
 
篮球、演唱会、义工和校园友谊
摆脱了国内应试压力的赵彦鸿,终于可以在深国交圆上篮球梦。“作为队长,我不是球打得最好的一个,却承载着队友的诸多信任。我要组织训练,还要校外约赛、制定比赛战术等,最难的是输球后怎样鼓舞士气。回头看来,深国交给我的最大收获不是剑桥Offer,而是课外活动中结下的友谊。”
学校开展“50元慈善挑战赛”,给每个House发50元基金,要求各队发挥才智使其增值。赵彦鸿团队选择街头献艺,从深大唱到水围村。由于五音不全,大家只能边唱边跳作弥补。第一场效果惨淡,他们便改变策略,拉来帅气的Tab老师加入演唱,收入立马爆增50多倍,于是赵彦鸿大胆策划了之后的演唱会。“团队活动让我们付出,也享受了个中的乐趣与成长。”学生会里,赵彦鸿从对组织活动没有概念到游刃有余地指挥大型美食节、配音比赛、Say Something Nice Day等,每项活动都有自己及同学们的原创和各种改进。“带团队做事要学会沟通,感谢我有这么多机会去犯错、去体验。”
在深国交,义工氛围浓厚。高中4年的8个寒暑假,赵彦鸿都停留在贫困山区的教室里。G1时,他就跟着学长学姐给小朋友上课,每次备课都是对责任感的强化。除了讲课,赵彦鸿的支教团队还为酷寒又没有暖气的渭南山区筹款买煤,大家一起拍视频、配文字、发朋友圈,不到1周就筹资过万,教室里上升的温度让同学们的心更加温暖。
静下来时,赵彦鸿跟同学谈哲学谈人生,从他们的闪光点中激励自己。“Sophie统领的商务实践社,每次活动都能集结千人,她常教我怎样当好组织者;来自加拿大的Jacque总有新奇怪异的想法,激发我们探讨其可行性,然后想办法实施;Jedy拍出微电影,我为这个朋友骄傲;Howe的摄影天赋与执着让我欣赏,他总能补充我的缺点。真心感激我遇到的每一个朋友。”
 
以上内容来自南都2015年3月17日A24 学习周刊
新闻链接:http://epaper.nandu.com/epaper/H/html/2015-03/17/node_2902.htm
 
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