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明子珊:通识教育对于音乐生的价值
2020年03月20日

“专业与职业”篇



明子珊 Susan

深国交2014届毕业生,本科毕业于美国太平洋大学,现于皮博迪音乐学院读研二

 


通识教育对于音乐生的价值

 

我是在研究生阶段开始意识到我所受的高中和本科教育的所有价值的。在这之前,也曾怀疑和迷茫过我学的一些看上去特别“玄学”的通识课程究竟有什么具体用处,学的时候也完全是凭着一股热爱知识的劲,但一到研一,这些认真学过的课,就像储蓄的势能最终转化成动能,让人感觉“研究生的课不过如此”,因为所有做大作业项目,小组合作,写论文,演讲,演奏和设计教学所需要的素质和能力,我已经在8年的时光里一步一个脚印地掌握扎实了。在这种情况下,人需要考虑的就不再是成绩的问题,而是是否能够做出有新颖原创价值的、有个人风格的东西了。

 

深国交教育的价值对我而言,在于让我在比较小的年纪就明白了每天保持开放自信的学习热情和沟通对于长期学术产出的重要性,这让我开了一个好头,于是本科和研究生学习生活的适应,就变得顺理成章了。当然,这个过程也是绝对不容易的:在这8年里,人会经历无数次别人和你的想法、价值观和奋斗方向不一致的时刻,于是人也可能无数次地怀疑自己的选择和奋斗方向是否正确,比如“是不是选专业要求的课就行了?别人都这样,不是也活得很好吗?”更大的挑战可能来自于和教授的沟通。如果你和我一样,是一个喜欢把标新立异的很有个人风格想法的东西实现成重要学术项目的人,那么很多时候,你可能要先让教授在短时间内直观地了解你的性格和能力,为什么你要这么做,以及为什么你能保证它能实现。一般来说,定课程或学位论文题目/个人演奏会定曲目等学术大事之前,留一段比较充裕的时间让教授了解比较好,这样双方都有时间从容地引导和做事。仔细想一下,这种学术沟通的“初级版”,我在深国交的时候其实就已经历练过了。

 

其实音乐生和别的专业的学生在这些方面并没有什么不同。我认为作为一个服务教育大众的专业的学生,在这些方面更要严格要求自己。音乐是一门非常精细的艺术,在一定的学术高度之上也非常需要从别的学科汲取营养,需要像学习别的专业一样具备通识素养,因此我说的这些,对于国外的音乐生来说也非常适用。忠心祝愿学弟学妹们都能通过健康的奋斗,进入梦校去学习自己梦想的专业。

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