深圳国际交流学院
报名热线
招生简章
本页位置:首页 >> 画册2021
卜至祺:让基础学科滋养“专业技能树”
2020年12月30日

 2021专业与职业

 

卜至祺Woody

深国交2012届毕业生,英国剑桥大学本科毕业,美国哥伦比亚大学硕士毕业,现于宾夕法尼亚大学读博士

 

让基础学科滋养专业技能树

先从一个机械结构讲起,拉法尔喷管(de Laval nozzle)。很简单的结构,像个蝴蝶结,气体从此结构流过会先进入一个逐渐收窄的管子,再从一个逐渐放大的管子离开。如果没有放大的管子,进气越快,出气越快,但是哪怕进气无穷快,出气不可能超过音速。但是,加了放大的管子,出气可以超音速。很反直觉,也很有意思,应用也很广,音箱和航天发动机都得用。

我觉得做人最好也这样,上大学前管子要宽,然后本科期间逐渐变窄,到了硕博或者进社会再拓宽。

举个例子,中国高中所授课程和大学入学考试相关的,只有9门,语数外理化生政史地。美国高中从AP看,38门,英国高中从A-Level看,大于40门。

这就产生了一个问题,我国内高中的朋友(包括我自己在国内高中的时候),基本不清楚大学该去选什么专业。大家无非对高中接触过的理化生史地有真实的了解,其他大多是看社会评价:选择商//计算机居多,至于心理学?阿拉伯语?会计?环境科学?经济学?食品科学?尤其是经济学,我转到国交以后学了这门两年,发现国内教材讲人无我有人有我优太过于浅显,供需曲线,价格歧视,外部性,公共性,GDP的构成这些基础的知识反而被漏过了。

如果说专业选择是一道选择题的话,假设学生在入学前很难知道经济学具体是什么,也就很难说一个学生真的选择了经济系,更准确的说法应该是学生在蒙这道题。

美国的话大致也是类似的,大多数大学大一甚至大二是不定专业的,入学后广泛涉猎,然后敲定专业,也就是说美国高中生有差不多5年的时间(包括高中)可以广泛地去学习,而且即使选定专业也不能100%只学本专业的课,比如数学系的人必须选些非数学的课。

这就是拉法尔喷管前端的作用了:学习能力充沛,好奇心旺盛的少年学子们,先广范围地学习各种知识,怕什么学海无涯,进一步有进一步的欢喜。在读完人生这道选择题足够多的选项以后,开始选择自己的路线并持续精进自己的专业。

那为什么我国不这么搞呢?因为先宽后窄的教育模式,是对教育资源的浪费。

假设世上只有2种专业,文和理,各有10节相关的高中课,如果每个学生都允许同时选修文理科,(也就是不分文理科),可能很多学生会学成半文半理的状态,类似46理。那么等你大学入学了,进了理科专业,教授一看,基础不牢啊,才学了60%的理科高中课。

可不是么,你有40%的时间浪费在了最终没有选择的文科上啊。换句话说,那些文科的教育资源倾斜在你身上,给了你选择的自由,却换来了专业不精的代价。

反之,如果教育模式是先窄后窄,对于个人来说会吃亏,因为你没得选,可能出现被数学耽误的歌手,或者成为码农但隐藏的天赋是古生物学家。但是每一个入学物理系的大一生,都完整地经受了100%的高中相关课。

用行话说,这是查全率和查准率的抵换。

想要打破这个抵换,难,但不是做不到,需要有持之以恒的定力和与众不同的眼光。

我有国内高中的朋友,高考考日语(我都不知道高考除了文理科还能考这个),也有朋友啃完了大一心理学教材。国内高考也不考计算机,但全国成千上万的信息奥赛的学生也是跳出高考框架的例子。

重点是,不花钱,只花时间。

信息奥赛就不说了,国家扶持的。工具书教材多便宜,我就拿本10元的六级单词,天天晚上背一个小时,不背完不睡觉,你只要忍得住松懈和别人谈恋爱或者吃泡面的诱惑而已。

现在说说拉斐尔管后端的作用:当你本科毕业以后,就面对读研或者工作的机会了,这是非常好的养肥自己技能树的机会。

本科数学的我,在研究生的时候,可以选的专业突然翻了十倍不止,计算机、精算、金融数学、统计、应用数学、纯数学、理论物理、运筹、电力工程……而且身边很多人通过硕士短短一两年换了和本科不一样方向的路。只要跟本科有挂钩,都可以转职,比如我本科就学了个Matlab编程语言,硕士就加了RPythonC++,也基于这些新增技能,我现在做人工智能才得心应手。

但是,我觉得比较可惜的是,职业化的本科/专科会抹杀这种可能性。

例如金融(会计)、翻译、厨师、导游等,专科暂且不提,本科设置金融学位的名校,除了宾夕法尼亚大学的沃顿我没见过。因为本科应该学一些更通用也更基础的本事,而不是急于把自己的时间变现。国内这样的专业不仅有,而且只收最好的苗子,就像最近清华的金融计算机学位。我觉得是对人才的浪费,不是说金融或者人工智能不该教,可以辅修可以旁听,但不应该设为科学位。真正想学的学生,可以打牢数理基础后,在金融和计算机上大放异彩,不然有些忘。这也是为什么剑桥牛津哈佛普林MIT等绝大多数名校没有金融学本科的原因。

总而言之,我自己是按照拉法尔管的原理培养自己的技能并从中受益良多,但也觉得从小专精一门(像国家运动员)或者成为样样通也没什么问题。只有一点万变不离其宗:人必然会受到宏观环境的影响,但也要尽力避免宏观的控制。要结合自己的情况时时修剪,矫正和滋养自己的技能树,从而在校园时期爆发式增强自己的能力。

SCIE声明:本网站上的文章为SCIE版权所有,未经书面授权禁止使用和转载!
Copyright (c) Since 2003 深圳国际交流学院, All Rights Reserved
网站声明:学生在校活动的照片有可能在网站或其他媒介出现,若有异议请与校方联系。
地址:深圳市福田区安托山六路3号深圳国际交流学院 邮编:518043 联系电话:0755-83495025
粤ICP备16068108号工信部备案查询http://beian.miit.gov.cn
办学许可证 聘请外国专家单位资格认可证书 CIE授权书