获奖学生周玥彤

在我的准备写作的过程中，查找历史上人口增长的数据统计，以及对这一趋势提供结构性解释的不同种理论，促进我对这一主题的理解和反思。同时，我的地理老师Ben Tainsh Griffiths为我提供了大量具有建设性的建议，使文章更具有可读性。可以说，写论文本身是一个以目标推动的学习过程，这个过程促进主动学习，并且让我有体系地整理和吸收知识。

我的论文着眼于“人口-环境”的常见讨论形式，首先介绍了几个著名的，分析人口-环境关系的理论，包括马尔萨斯主义(Malthunisianism)与以保罗埃利希(Paul Ehrlich)为代表的新马尔萨斯主义(Neo-Malthunisianism)等持悲观态度的理论，和一些持乐观态度的理论，如聚宝盆理论(the Cornucopian theory)，以及一些像人口过渡理论(the Demographic Transition Theory)一样看似中立的理论。

论文节选

文章简要指出了这三种理论的局限性，并从环境威胁和学术挑战两个角度指出了人口快速增长给环境和可持续发展带来的威胁。前一部分引用了一些定量研究来说明现实中的这一威胁的具体表现，后一部分则认为人口研究中使用的一些话语，如“人口密度”(population density)和“人口分布”(population distribution)的概念，阻碍了学术界对这一主题的清晰理解，妨碍立即有效的行动。最后，文中指出了理解人与环境关系的重要性，并提出“中介因素”(mediating factors)是缓解威胁、实现利益最大化的潜在机会。

(文/周玥彤Winnie)